開學(xué)后，不少娃仍不能“收心”。一寫作業(yè)，就東張西望，不是玩鉛筆就是揪頭發(fā)，屁股像個(gè)陀螺，一分鐘都坐不住。老母親一口老血卡在喉頭，娃莫非是有多動(dòng)癥？
    好動(dòng)就是多動(dòng)嗎？安靜就是專心嗎？“多動(dòng)癥”到底是何方神圣？它是如何“禍害”娃的？兒童語言行為科吳文華副主任醫(yī)師為您深入解析。
    什么是多動(dòng)癥
    注意缺陷多動(dòng)障礙，俗稱多動(dòng)癥，是兒童期常見的心理行為問題，其一般智力正常，但與同齡人相比，存在明顯的注意力不集中、活動(dòng)過度、沖動(dòng)、自控力差，且常常伴有情緒問題及學(xué)習(xí)困難；嚴(yán)重影響親子關(guān)系、師生關(guān)系及同學(xué)關(guān)系，多動(dòng)和注意力不集中同時(shí)也影響兒童智力的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)和生活造成嚴(yán)重的困擾。
    案例
    這孩子怎么這么調(diào)皮呀？寫作業(yè)時(shí)一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒說話，一會(huì)玩東西，下午放學(xué)后開始寫作業(yè)也常常寫到晚上11點(diǎn)，給人感覺坐不住，是個(gè)“話嘮”。更令父母焦慮的是孩子自從上了三年級(jí)后，不愿寫作業(yè)，成績明顯下降；老師也時(shí)常投訴孩子上課時(shí)東張西望、經(jīng)常發(fā)呆、搞小動(dòng)作、打擾同學(xué)、做題時(shí)常粗心大意，時(shí)常頂撞別人等。于是家長帶孩子到清遠(yuǎn)市婦幼保健院兒童語言行為科就診，經(jīng)評估，醫(yī)生診斷為多動(dòng)癥。
    多動(dòng)癥的表現(xiàn)
    經(jīng)�；蝾l繁出現(xiàn)以下9條中的6條，兒童可能會(huì)有注意力缺陷的問題：
    1、不能仔細(xì)注意細(xì)節(jié)，常發(fā)生粗心大意所致的錯(cuò)誤；
    2、在學(xué)習(xí)、工作或活動(dòng)時(shí)，注意力難以持久；
    3、與之對話時(shí)，心不在焉，似聽非聽；
    4、不聽從指令而難以完成各項(xiàng)工作和活動(dòng)；
    5、難以完成或組織各項(xiàng)工作和活動(dòng)；
    6、逃避、不喜歡或不愿意參加那些需要精力持久的工作或活動(dòng)；
    7、遺失作業(yè)或活動(dòng)所需的東西，如玩具，作業(yè)本，鉛筆或課本；
    8、易因聲音或其它外界刺激而分心；
    9、遺忘日�；顒�(dòng)。
    經(jīng)�；蝾l繁出現(xiàn)以下9條中的6條，兒童可能會(huì)有多動(dòng)/沖動(dòng)的問題：
    1、手或足有很多小動(dòng)作，或在座位扭動(dòng)；
    2、在要求安坐的場合擅自離開座位；
    3、在要求坐好的場合跑來跑去或爬上爬下；
    4、不能安靜地參加游戲或活動(dòng)；
    5、似被發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)地一刻不停地活動(dòng)；
    6、講話過多；
    7、在他人問題還沒問完時(shí)就急于回答；
    8、難以靜候輪換；
    9、在他人交談時(shí)插嘴或打斷他人的活動(dòng)。
    多動(dòng)癥的診斷與治療
    國際上通用的多動(dòng)癥診斷方法是通過心理行為量表測試（如多動(dòng)癥診斷量表、兒童困難問卷、conners父母/老師問卷、兒童行為量表等）和行為觀察來詳細(xì)評估孩子在學(xué)校、家庭、社區(qū)的行為狀況，孩子必須在以上三個(gè)場景中有兩個(gè)以上的場景表現(xiàn)為多動(dòng)、注意力不集中、沖動(dòng)且影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，給老師、父母造成嚴(yán)重的困擾，才能診斷為多動(dòng)癥。
    多動(dòng)癥的治療包括家長教育、行為干預(yù)及藥物治療。家長教育是給家長講授多動(dòng)癥孩子的氣質(zhì)特征和行為特質(zhì)，讓家長更好地理解接納孩子及采取更適宜的方法養(yǎng)育孩子。行為干預(yù)方法是通過協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，增強(qiáng)孩子的自尊（正面回饋、健康家庭互動(dòng)、傾聽接納），父母多一些正性行為（你做的很好、這樣做看起來很好、好孩子、動(dòng)作真快等）、觸摸（擁抱、觸摸肩膀、輕摸臉頰等），描述（你比以前專心了、你做對了、你成功了等），父母少一些負(fù)性行為（發(fā)問、命令、批評、嘲笑）及行為管理來矯正孩子的行為問題。藥物治療則是在行為干預(yù)效果不明顯時(shí)才選擇，行為干預(yù)結(jié)合藥物治療能使癥狀明顯改善，注意力保持集中，上課專心聽課，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
    溫馨提示
    如果懷疑孩子有多動(dòng)癥，家長先不要著急，到正規(guī)醫(yī)院咨詢和評估，如果確診再尋求專業(yè)幫助，不要輕易給孩子“扣帽子”哦！
    咨詢電話：0763-3395821。
    專家介紹
    吳文華，兒童語言行為科主任，康復(fù)醫(yī)學(xué)副主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)碩士。
    擅長：普通兒童的心理發(fā)展評估與干預(yù)，兒童常見的心理、語言、運(yùn)動(dòng)、智力、行為問題的診治（如：自閉癥、抑郁癥、多動(dòng)癥、語言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)問題、焦慮癥、睡眠障礙、抽動(dòng)癥、運(yùn)動(dòng)落后等問題等）。 (兒童語言行為科 吳文華)